نشریه مانا/آبان 1404/شماره دوازدهم
https://vsca.tums.ac.ir//اینفوگرافیکی/نشریه-مانا⁄آبان-1404⁄شماره-دوازدهم
آمـوزش پزشـکی در حـال عبـور از مرحلـه سـنتی مبتـنی بـر یادگیـری حضـوری و کتـابی بـه دوره ای اسـت کـه فنـاوری، تغییـرات اجتمـاعی و نیازهـای سالمـت جهانی، شـکل آن را تعییـن می کننـد. روندهـای نوظهـور در آمـوزش پزشـکی نشـان دهنده تحـولی بنیادیـن در نحـوه آمـوزش، دسـترسی بـه منابـع، مهارت هـای مـورد نیـاز و ادغـام فنـاوری بـا تجربـه بالیـنی اسـت. کد خبر 310848 کلمات کلیدی نشریه_مانا/آباننشریه_دانشجوییمعاونت_فرهنگی_و_دانشجویی سهیلا کوهستانی دانلود فایل 0 * *
-مهرماه-1.jpg)
نشریه مانا/مهرماه 1404/شماره یازدهم
https://vsca.tums.ac.ir//news/نشریه-مانا⁄مهرماه-1404⁄شماره-یازدهم
مــروز در آســتانه انتشــار یازدهمیــن شــماره نشــریه مان، بــر خــود واجــب می دانــم کـه از لطـف شـما عزیـزان بـرای بررسـی دقیـق و ارائـه نظـرات، پیشـنهاد و نقدهـای سـازنده کـه بـه شـماره های قبلـی داشـتید نهایـت قدردانـی و سپاسـگزاری را داشـته باشـم.ما زنـده بـه آنیـم کـه آرام نگیریـم؛ موجیـم کـه آسـودگی مـا عـدم ماسـت. کد خبر 308089 کلمات کلیدی نشریه_مانا/مهرماهنشریه_دانشجوییمعاونت_فرهنگی_و_دانشجویی سهیلا کوهستانی دانلود فایل 0 * *
نشریه مانا/تیر 1404 سال اول شماره هشتم
https://vsca.tums.ac.ir//نشریه-مانا/نشریه-مانا⁄تیر-1404-سال-اول-شماره-هشتم
همه ما در مسیر دانش، جستجوگر حقیقتیم! حقیقی که نه تنها در آزمایشگاه ها و متون علمی، بلکه در زندگی روزمره و بطن جامعه جاری است. این نشریه دانشجویی، تلاشی است برای تلفیق نگاه علمی با دغدغه های اجتماعی، فرهنگی و سیاسی؛ چرا که باور داریم دانش، زمانی به بلوغ می رسد که بتواند در خدمت جامعه باشد. کد خبر 301713 کلمات کلیدی نشریه_مانانشریه_دانشجوییمعاونت_فرهنگی_و_دانشجویی سهیلا کوهستانی 0 * *
 خرداد-1.jpg)
نشریه مانا/سال اول شماره هفتم خردادماه 1404
https://vsca.tums.ac.ir//نشریه-مانا/نشریه-مانا⁄سال-اول-شماره-هفتم-خردادماه-1404
سواد دیجیتال فراتر از توانایی استفاده از ابزارهای فناورانه است که شامل درک، تحلیل، مدیریت و ارزیابی اطلاعات دیجیتال در زمینه های گوناگون می شود. کد خبر 299967 کلمات کلیدی نشریه_مانانشریه_دانشجوییمعاونت_فرهنگی_و_دانشجویی سهیلا کوهستانی 0 * *
نشریه مانا شماره 6 اردیبهشت ماه 1404
https://vsca.tums.ac.ir//نشریه-مانا/نشریه-مانا-شماره-6-اردیبهشت-ماه-1404
یادگیــری بــه کمــک همتایــان (Peer-assisted Learning) یا PA بــه معنـای مشـارکت فعـال دانشـجویان در آمـوزش یکدیگـر اسـت؛ فراینـدی کـه در آن افــراد بــا ســطوح مختلــف از دانــش و تجربــه، در نقــش یاددهنــده و یادگیرنـده بـا هـم تعامـل خواهنـد داشـت. ایـن روش در سـال های اخیـر در آمـوزش علـوم پزشـکی بسیـار مـورد توجـه قـرار گرفتـه و مزایای چشـمگیری بـه همـراه داشـته اسـت. بـه طـورکلی در آمـوزش و بـه ویـژه علـوم پزشـکی، نیـاز مبـرم بـه اسـتفاده از توانایی هـای دانشـجویان مقاطـع بالاتـر بـه وضـ
مانا، مجله آموزشی نشر آموزش پزشکی بهار 1404/سال دوم شماره 5
https://vsca.tums.ac.ir//News/مانا،-مجله-آموزشی-نشر-آموزش-پزشکی-بهار-1404⁄سال-دوم--شماره-5
در علـوم بـه ویـژه آمـوزش پزشـکی هیـچ وقـت نقطـه نهایـی بـرای رسـیدن و خاتمـه وجـود نـدارد، ایـن وظیفـه هـر انسـان آگاه و طالـب علمـی اسـت کـه همـواره درحـال یادگیــری باشــد و همــواره دانــش خــود را بــه جامعــه منتقــل کنــد، در کنــار این هــا بــرای توســعه روزافــزون، پیشــرفت متعالــی و دســتیابی بــه رویه هــای جدیــد باتوجــه بـه آموخته هـا و تجربیـات تالش کنـد، ایـن وظیفه ایسـت بـر گـردن همـه تالشـگران عرصه هــای علمــی. مقصــود از تشــکیل و انتشــار ایــن نشــریه، ارتقــاء آگاهــی و
نشریه مانا شماره 4 اسفند ماه 1403
https://vsca.tums.ac.ir//نشریه-مانا/نشریه-مانا--شماره-4-اسفند-ماه-1403
امــروزه، آمــوزش الکترونیــکی یــکی از پویاتریــن روش هــای مطــرح بــرای عرضــه خدمــات آمــوزشی اســت. امــا پژوهش هــا نشــان داده اســت کــه آموزش هــای الکترونیــکی بــه تنهــایی محدودیت هــای خــاص خــود را دارد و نمیتوانــد بــه طــور کامــل جایگزیــن آمــوزش ســنتی (چهــره بــه چهــره) شــود. بنابرایــن متخصصــان امــور آمــوزشی تلاش کردنــد کــه بــا بهره گیــری از رویکــرد یادگیــری ترکیــبی و بــه کارگیــری هــر دو روش آمـوزشی (آمـوزش سـنتی و آمـوزش الکترونیـکی) بـا رویکـردی اثربخـش
نشریه مانا شماره 3 بهمن ماه 1403
https://vsca.tums.ac.ir//news/نشریه-مانا-شماره-3-بهمن-ماه-1403
اساتید پزشکی می‌توانند از موقعیت های آموزشی و روش های مختلفی برای تدریس استفاده کنند. گروه های کوچک به عنوان یکی از این روش ها، از اهمیت فزایندهای در آموزش حرفه های بهداشتی برخوردار هستند. تأکید فزاینده بر یادگیری در گروه های کوچک و تکنیک های یادگیری مشارکتی در محیط های پیش بالینی و بالینی و استفاده رو به رشد از محیط های یادگیری آنلاین و نقش گروه های کوچک در تسهیل و تعامل در فضای مجازی سبک جدیدی از یادگیری به نام آموزش در گروه های کوچک به وجود آمده این گروه های کوچک محیط های آموزشی هستند ک
نشریه مانا شماره 2 دی ماه 1403
https://vsca.tums.ac.ir//news/نشریه-مانا-شماره-2-دی-ماه-1403
در جهان پرچالش آموزش پزشکی، توانایی یادگیری مستقل و خودتنظیم از مهارت های ضروری برای دانشجویان به شمار می‌آید. یادگیری خودتنظیم به فرآیندی اطلاق می‌شود که در آن دانشجو مراحل مختلفی از جمله برنامه‌ریزی، نظارت و ارزیابی خود را برای رسیدن به اهداف آموزشی مدیریت می‌کند. این نوع یادگیری از اهمیت ویژه ای برخوردار است، زیرا به دانشجویان کمک می‌کند تا با تغییرات سریع در دانش پزشکی و نیازهای محیط بالینی همگام شوند و به طور مستمر یادگیری خود را بهبود بخشند. کد خبر 297040 کلمات کلی